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快来看我省最新出台的医学教育与发展实施方案

2017-11-17 06:28

  医学教育与发展的政策机制更加完善,符合国家要求、具有安徽特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全,对卫生与健康事业的支撑度和保障度显著增强,基本满足健康安徽建设需要。

  为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育与发展的意见》(国办发〔2017〕63号),进一步加强医教协同,推进医学教育与发展,深化医疗卫生体制,加快健康安徽建设,提高医学人才培养质量和医疗卫生服务水平,特制定《安徽省深化医教协同进一步推进医学教育与发展实施方案》。

  到2020年基本建立以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系。

  全科、儿科、科、妇产科和公共卫生等急需紧缺人才和医学高端人才培养得到加强;公共卫生、药学、医学技术等人才培养质量得到提升。

  基本解决我省医学教育规模层次、结构、质量、条件、机制与深化医改的不相适应问题,初步形成院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接的医学人才培养体系,对卫生与健康事业的支撑度和经济社会发展的贡献度进一步增强。

  医学教育与发展的政策机制更加完善,符合国家要求、具有安徽特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全,对卫生与健康事业的支撑度和保障度显著增强,基本满足健康安徽建设需要。

  1.提高生源质量和医学专业学历教育层次。省属高校临床医学类、中医学类本科专业全部进入本科一批或提前批次招生。2020年后,逐步停止中职层次农村医学、中医专业招生。积极推进我省中医临床类专业“5+3”一体化人才培养模式。支持省属医学院校与我省进入国家“双一流”建设的高校联合开展医学人才培养。

  2.深化本科临床医学教育。夯实5年制临床医学类专业、中医学类专业教育基础地位,加强全科、儿科、科、妇产科等紧缺人才培养力度,加强思想教育、医学人文教育和职业素质培养,加强课程和教学团队建设,推进基础与临床课程、临床与预防课程整合,强化临床实践教学,提升医学生临床思维和实践能力,鼓励探索开展基于器官/系统的整合式教学和基于问题的小组讨论式教学、开展复合型病例讨论式教学。

  3.推进临床医学、口腔医学、中医学专业学位研究生教育。加大专业学位研究生考试招生力度,强化临床医学职业素质和临床能力考查。强化高等医学院校与毕业后教育的合作,在具有临床医学专业学位硕士授权点的省属本科高校中开展“5+3+X”临床医学人才培养模式试点,加强临床医学博士学位授权学科建设和布点,将专科医师规范化培训与临床医学博士专业学位研究生培养有机衔接,培养高层次医学拔尖人才。

  4.加强附属医院教学工作。加强统筹规划,加大高校附属医院建设力度,提升附属医院教学工作水平。

  1.落实住院医师规范化培训制度。加快完善住院医师规范化培训制度,扩大全科、儿科、科、妇产科等紧缺专业培训规模,根据住院医师规范化培训容量和临床岗位专业需求,按合理的专业比例,统筹分配临床医学硕士专业学位研究生、住院医师规范化培训人员的招收计划。

  2.逐步建立专科医师规范化培训制度。稳步推进专科医师规范化培训制度试点,做好专科培训的规划、建设和培训师资的储备,制定规范管理、考核监督、经费保障等相关配套政策。

  3.加强住院医师规范化培训建设。增补一批住院医师规范化培训,加快建设一批中医住院医师规范化培训,将符合条件的高校附属医院优先纳入培训,建立符合安徽实际的毕业后医学教育培训体系,2020年前基本满足行业需求和人才培养需要。

  2.创新继续教育模式。加强培训工作的统筹管理,充分利用高等医学院校、医疗卫生机构教学资源,创育模式及管理方法,将传统教育培训方式与网络、数字化学习相结合,加快课件、教材开发,大力发展远程教育,提高继续教育的针对性、时效性和便捷性。

  3.加强继续教育和师资队伍建设。集成各类优势资源,探索完善多元筹资机制,构建专业覆盖广泛、地域布局合理、满足各级各类医疗卫生人员培训需求的继续教育体系。

  1.统筹全科医生培养与使用。提高全科医学专业住院医师招收比例,扩大全科医生规范化培训招收规模,加强全科医学专业住院医师规范化培训体系建设,健全全科医生使用激励机制,不断加强全科医生队伍建设。

  2.加大全科医生培养力度。通过住院医师规范化培训、助理全科医生培训、定向免费培养、转岗培训等方式,多途径培养全科医生。

  3.深化面向基层的全科医生培养。完善订单定向医学生免费培养政策,本科毕业生全部纳入全科医学专业住院医师规范化培训,严格履约管理,及时落实就业岗位和薪酬待遇,鼓励各地探索实行“县管乡用”(县医院聘用管理、乡镇卫生院使用)的用人管理制度。自2018年起,医学院校新增医学硕士专业学位研究生招生计划优先支持全科医学专业。

  1.深化中医药人才培养。推进中医药课程内容整合与优化,构建以中医药传统文化与经典课程为根基,以提升中医药健康服务能力为导向的课程体系。

  2.优化中医药学科专业结构。构建服务生命全周期的中医药学科专业体系,推进中医药养生保健、健康养老等人才培养。加强中医药重点学科建设,打造中医药名校和学科。

  3.强化中医药师资队伍建设。实施高水平“双师型”师资和优秀教学团队发展计划,加强师承导师、学科带头人、中青年教师培养。

  4.加强师承教育,提高中医药传承创新能力。创新师承教育与院校教育、毕业后教育相结合的人才培养模式。

  2.健全医学教育质量评估机制。推动高校医学教育质量评估与认证,规范医学类专业办学。

  3.完善医学人才评价激励机制。建立健全符合行业特点的人才评价机制,德才兼备,注重能力、实绩和贡献。

  4.提升医疗卫生行业职业吸引力。深化医药卫生体制,理顺医疗服务价格,合理体现医务人员专业技术劳务价值,加快建立适应行业特点、符合地域(特别是县域)实际的薪酬制度,吸引优秀人才到本地区从事医疗卫生工作,特别是全科、儿科、科、妇产科等紧缺专业,确保基层医疗卫生机构专业技术人员队伍的稳定。

  5.强化统筹引导和共建支持。引导我省医学教育合理定位和均衡发展,充分发挥相关学会、协会和专家智库作用,鼓励省内医学类高水平大学对口支援若干所医学类高职院校,提升全省医学教育整体水平。